Мы вместе №26 (ноябрь-декабрь 2006 г.)

В ГОСТИ К НАМ
Болгария

Флаг Болгарии представляет собой прямоугольное полотнище с соотношением сторон 2:3, состоящее их трех равновеликих горизонтальных полос - верхней белой, средней зеленой и нижней красной. C 1396 по 1878 гг. Болгария входила в состав Османской империи. В результате победы России в русско-турецкой войне 1877-1878 гг. страна обрела независимость.
3 марта 1878 года был подписан мирный Сан-Стефанский договор между Россией и Османской империей. С русской стороны договор был подписан графом Н. Игнатьевым.
По силе Сан-Стефанского договора Болгария становилась самым большим государством на Балканах. В её пределы должны были входить Южная Тракия (с выходом на Белое море), вся Македония на юго-западе и Добруджа на северо-востоке. На западе в территорию страны входили восточные территории нынешней Сербии. Через несколько месяцев, летом 1878 г., в Берлине на Конгрессе великих сил Европы по настоянию Австро-Венгрии и Англии Сан-Стефанский договор был переделан, границы Болгарии - урезаны. Несколько миллионов болгар остались за пределами своего независимого государства. Это послужило поводом для принятия Болгарией национальной доктрины - объединение разрозненных Берлинским договором болгарских земель. На несколько десятилетий вперед история страны оказалась тесно связана с этой доктриной.
Государственный флаг Республики Болгария состоит из трёх равных по величине горизонтальных полос: сверху белая, посередине зелёная, снизу красная. Первая из них олицетворяет свободу и мир, вторая — леса и сельское хозяйство, третья — кровь, пролитую в борьбе за свободу.
Ранее на болгарском флаге в верхнем левом углу был изображён герб Болгарии, однако он был удалён с флага в 1990-е годы.

Германия

Флаг Германии (ФРГ) представляет собой прямоугольное полотнище с соотношением сторон 3:5, состоящее из трех равновеликих горизонтальных полос - верхней черной, средней красной и нижней жёлтой.
Государственный флаг Германии является официальным государственным символом Федеративной республики Германии. Впервые цвета чёрный-красный-золотой появились во времена освободительных войн против Наполеона. Немецкие солдаты носили чёрные формы с красными рукавами и золотыми пуговицами.
С образованием Германского союза 1848 года появился вопрос о государственном флаге. 9 марта 1848 года во Франкфурте официально был принят чёрно-красно-золотой флаг.
Во втором рейхе 1871—1918 гг. цвет флага поменяли на чёрно-бело-красный, но после поражения в первой мировой войне Веймарская республика выбрала 11 августа 1919 года чёрно—красно—золотой флаг как государственный.
В третьем рейхе флаг снова поменяли. Государственным флагом стал флаг НСДАП (красный с белым кругом и чёрной свастикой) в слегка изменённом виде. Этот флаг использовал цвета Второй империи, но сам чёрно-бело-красный флаг образца 1871-1918 гг. был в 1935 году официально запрещён гитлеровцами.
После войны победители запретили все виды немецких национальных флагов, Германия осталась без флага.
Чёрно-красно-золотой флаг стал официальным флагом ФРГ 23 мая 1949 года с момента принятия Основного закона (конституции). ГДР тоже использовала чёрно-красно-золотой флаг, но добавила на него 1 октября 1959 года свой герб. Внешний вид флага утвержден «Постановлением о немецких флагах» 7 июня 1950 года.

Грузия

Флаг Грузии представляет собой белое полотнище с пятью алыми крестами, один из которых большой, в центре, и еще четыре креста меньших размеров расположены по углам. До принятия этот флаг использовался Национальным движением М. Саакашвили, избранного президентом страны после свержения Э. Шеварнадзе. Отношение 7:10
В 1918 году был принят флаг, разработанный блестящим грузинским скульптором Якобом Николадзе, работавшим в мастерской самого Родена. Проект Николадзе — кизиловый флаг с кантоном из черной и белой полос отсылал одновременно к мифологии и истории. Ведь в мифологии иберийских народов, издревле населявших территорию Грузии, три цвета — белый, красный и черный — обозначали три мира: небесный, населённый божественными существами («земоскнели»), земной, где пребывают люди, животные и растения, и подземный («квемоскнели») — мир мёртвых. В трактовке Николадзе три цвета государственного флага стали цветами прошлого, настоящего и будущего. Кизилово-красный цвет — национальный цвет Грузии и цвет победительных перемен. Чёрный обозначал трагические и тяжёлые времена, через которые пришлось пройти стране, а белый — надежду.
Современный флаг Грузии представляет собой прямоугольное серебряное (белое) полотнище с большим прямым красным крестом в центре и четырьмя одинаковыми красными в углах. Главный красный крест на белом фоне в геральдике называют георгиевским. Белый — цвет чистоты и света. Красный олицетворяет силу и благодать божию, он же — знак победы. Кстати, «георгиевским» является и флаг Англии, под ним выступали еще отряды английских крестоносцев, мы и сейчас можем видеть его на флаге Соединённого Королевства.
Древнейший пятикрестный христианский знак — по одному толкованию символизирует раны Христа и его распятие, по другому — Спасителя и четырёх апостолов-евангелистов. Подобный ему пятикрестный флаг встречается как обозначение территории Грузии на испанских и итальянских географических картах XIV века. К примеру, об этом свидетельствует морская карта венецианцев Франческо и Доменико Пицигани (1367 г.). На карте изображена Европа, часть Северной Африки и Переднего Востока, следовательно, и Грузия. Над виньеткой, обозначающей ее столицу — Тбилиси, реет флаг, украшенный большим красным крестом, разделяющим полотно на четыре сектора, на которых также размещены маленькие красные крестики.
Ассоциация геральдики Грузии заменила маленькие крестики в углах древнегрузинского флага в 1992 году на православные болнисские. Таким образом, общехристианский георгиевский крест на флаге Грузии дополнен символами раннегрузинского христианства и государственности. Тогда проект флага был отклонен Комиссией по госсимволике. Но именно он (с болнисскими крестами) был принят новым президентом Грузии Михаилом Саакашвили.

Израиль

Белое молитвенное покрывало с двумя горизонтальными голубыми полосами и голубой шестиконечной звездой Давида в центре. Утвержден как символ государства 28 октября 1949 года. Соотношение сторон 8:11.
Государственный флаг Государства Израиль окрашен в белый цвет, по краям которого проходят две горизонтальные синие полосы.
Белый цвет флага символизирует непорочность и чистоту сионистских идеалов, а синие полосы обозначают небо Израиля. В центре флага расположена шестиконечная звезда Давида - Могендавид.
Согласно древнееврейской мифологии, царь Давид имел свою печать, которая состояла из двух равносторонних треугольников. Один треугольник призван был обозначать огонь (V перевернутая), второй – воду (V). Из этих двух элементов, по мнению древнееврейских алхимиков, состояла земля и все планеты.
Печать Давида – это комбинация двух треугольников, направленных остриями вверх и вниз. Вместе с этим, по древнееврейским воззрениям, слова "огонь" и "вода" а своем созвучии эквивалентны слову "небо", которое, в свою очередь, выступало эквивалентом слова "Бог".
Таким образом, пентаграмма на флаге выступает не только символом огня и воды, но и символом неба, Бога. Сочетание всех цветов и фигур на флаге напоминает о том, что современное Государство Израиль должно возвратиться к тому состоянию, которое, по мнению сионистов, существовало в библейские времена. Библейская звезда Давида – это символ, состоящий из переплетённых равносторонних треугольников, называется "гексаграммой" и был широко известен во многих странах древним астрологам и алхимикам.
Каббалистический знак треугольника вершиной вниз означает "воду", вершиной вверх – "огонь". Сочетание из этих двух знаков составляло шестиконечную звезду и толковалось как "огненная вода" – алкоголь. В еврейском государстве переплетение треугольников означало "небеса", "Бог".
Этот символ считается священным, широко распространён у евреев и, в частности, изображается на надгробиях. Загадкой является его изображение на могильных плитах у испанских басков, которые исповедуют христианскую религию..

НАШИ ПРАЗДНИКИ
Дни Монголии и Казахстана

17 ноября 2006 года в Музее нашей школы завершились Дни Монголии и Казахстана. Сегодня у нас обучается 6 представителей Монголии. На праздник были приглашены учащиеся 10 класса.
Как приятно, что Посол Монголии в Болгарии господин Батхишиг смог найти время и прийти в Музей школы.
Он рассказал нам много интересного о Монголии, ее традициях и истории. Все слушали очень внимательно. Оказывается, многие монголы учились в российских (точнее, тогда еще советских) ВУЗах, где выучили русский язык. Господин Батхишиг проявил большой интерес к викторине «Что я знаю о Монголии?».
Ребята, ученики нашей школы и жители этих прекрасных азиатских государств, подготовили интересный концерт. Сначала было прочитано стихотворение «Воробей» на монгольском и русском языках. Затем Ундраа (7 класс) станцевала так называемый бытовой монгольский танец. Это было очень красиво!
Много интересного рассказала нам о Казахстане Шара Карсакпаева, директор балетной школы имени Улановой Г. Также она подарила нам красивый казахский танец.
Концерт завершил Буянбат Батхишиг (9«Б» класс), прочитав стихотворение «Моя Родина».
Затем ученики 10 класса, приглашенные на праздник, задавали свои вопросы, на которые с радостью отвечали господин Батхишиг и Шара Карсакпаева.
Было очень познавательно!

Вот некоторые сведения о Монголии и Казахстане.

Монголия
Государство в Центральной Азии. На севере граничит с Россией, на востоке, юге и западе - с Китаем. Площадь страны 1565000 км2.
Население Монголии (по оценке на 1998 год) составляет 2578530 человек, средняя плотность населения около 1,6 человека на км2. Этнические группы: халха-монголы и бурят-монголы - 90%, казахи.
Язык: монгольский (государственный). Вероисповедание: традиционно монголы были приверженцами ламаистского буддизма, однако теперь считается, что большая часть населения - атеисты. Столица - Улан-Батор.
Монголия - одно из старейших государственных образований в мире, Монголия достигла пика могущества в ХШ столетии, когда Чингисхан и его потомки покорили Китай и оказывали влияние на все страны до границ Польши и Венгрии. Однако через несколько столетий страна превратилась в провинцию Китая под названием Внешняя Монголия. В 1924 году Монголия провозгласила независимость как Монгольская Народная Республика, в 1991 году название и тип правления были изменены. Монголия является членом ООН, МОТ, ВОЗ.
Климат Монголии суровый.
Среди достопримечательностей страны выделяются: Центральный государственный музей; Музей изящных искусств; Музей религии, расположенный в бывшем монастыре Живого Будды - резиденции духовного лидера страны до 1924 года. В пустыне Гоби находится также большое количество палеонтологических раскопов - около трети известных науке динозавров было найдено именно в Монголии.

Казахстан
Республика находится в центральной части Евразии, к югу от Уральских гор. На юго-западе омывается Каспийским морем. Граничит с Россией, Китаем, Киргизией, Узбекистаном и Туркменией.
Рельеф Казахстана, в основном, равнинный - более 80% страны занимают сухие степи, на юго-востоке и востоке страны - предгорья Алтая, Тарбагатая, Джунгарского Алатау и Тянь-Шаня. Пик Хан-Тенгри (7010 м.) на границе Казахстана и Кыргызстана является самой высокой точкой страны.
Площадь страны - 2717300 км2.
Численность населения страны на 1 июля 2006 г. составила 15301,4 тыс. человек, в том числе городского — 8763,9 тыс. (57,3 %), сельского — 6537,5 тыс. человек (42,7 %). Средняя плотность населения менее 6 человек на км2.
В республике проживают представители более 120 национальностей. На 1 июля 2006 г. численность казахов составила 9008,0 тыс. человек или — 58,9 %, русских — 25,9 %. На долю других этносов и этнических групп приходится 15,2 % населения страны.
Большую часть территории Казахстана занимает равнина, обрамляемая горами на востоке и юго-востоке. Горы на границе с Киргизией достигают 5 000 м над уровнем моря. На востоке страны лежит впадина Карагие (Батыр) на Мангышлаке, расположенная на 132 м ниже уровня моря.
На сегодняшний день подтвержденные запасы нефти в республике составляют около 30 млрд. баррелей, или 4 млрд. тонн нефти. Прогнозные запасы нефти только по месторождениям, расположенным в казахстанском секторе Каспийского моря, составляют более 124,3 млрд. баррелей, или 17 млрд. тонн.
В Казахстане находятся богатые месторождения свинца, цинка, хрома, золота, висмута, меди, молибдена, нефти, угля, фосфоритов, бокситов, железа, марганца, редкоземельных элементов.
По количеству некоторых металлов и минералов Казахстан занимает 1-ое место в мире.
Кабанова Вика, 10 класс

Дни Албании и Германии

8 декабря к нам в школу приехали гости из Албании и Германии. Встреча с ними произошла во время классного часа в Музее нашей школы. Мы узнали очень много интересного об этих замечательных странах. О них нам рассказала Чукова Полина. Нам удалось послушать стихотворение на албанском языке в исполнении Мерлины Кумбаро; оно было очень красиво и выразительно прочитано. Чтение стихотворения было сопровождено переводом на русском языке, прочитанном Мариам Григорян. Конечно же, кульминацией классного часа стали традиционные песни и танцы народов Албании.
Кроме Албании, мы узнали много нового и о Германии. В первую очередь, мы узнали о немецкой системе образования, о современных университетах в Германии, о требованиях, одним словом, обо всём, что необходимо современным ученикам. Много было рассказано о немецких новогодних традициях. Каждому из гостей удалось попробовать немецкие национальные блюда.
Рождественские немецкие песни подняли настроение всем присутствующим и погрузили гостей в атмосферу зимней сказки. Эта встреча закончилась выступлением директора школы Нечаева В.И. На встрече присутствовали высокопоставленные гости: супруга Посла Албании в Болгарии госпожа Флютура Кумбаро, супруга бывшего Посла Албании в СССР госпожа Раймонда Джелили, а также представители диаспор, певица Клеопатра Докле (Албания) и Елена Вреде (ФРГ).

Албания — государство в западной части Балканского полуострова, на побережье Адриатического и Ионического морей.
В прошлом территория была населена иллирийцами, которых греки (во 2 в. н.э.) называли албанами, откуда и пошло название страны. Сами жители Албании в средние века называли страну «Арбер», а себя «арберами». В конце 18 в. этноним «албанцы» был вытеснен новым – «шкиптары» («те, кто говорят ясно, понятно»). Это самоназвание сохраняется и сегодня. Несмотря на неоднократные вторжения римлян, славян и турок, албанцы сохранили этническую самобытность. В период длительного турецкого господства произошел массовый переход населения из христианства в мусульманство, которое в настоящее время является преобладающей религией. Албания приобрела независимость до Первой мировой войны. Вначале она была провозглашена республикой, затем – монархией. С ноября 1944 по июнь 1991 года страной правили коммунисты. Первоначально коммунистическая Албания входила в блок, возглавлявшийся СССР, в 1961–1977 идеологически примыкала к Китаю.
Расположена в западной части Балканского полуострова у побережья Адриатического моря. Граничит с Югославией, Македонией и Грецией.
Площадь ~28.75 тыс. км2.
Население ~3.5 млн. человек

Германия - одна из интереснейших и самых развитых стран мира. Богатейшая культура, обилие исторических памятников мирового уровня, множество прекрасных городов с неповторимым обликом, разнообразнейшая природа, высокий уровень жизни, прекрасные дороги, замечательный сервис - все это делает Германию чрезвычайно привлекательной для путешественников.
Германия расположена в центре Европы. В ландшафте страны различают четыре основных зоны: Североморское и Балтийское побережья, Северогерманская низменность, Среднегерманские горы, альпийское предгорье с Баварскими Альпами. Самая высокая гора - Цугшпитце (Zugspitze), высота 2962 м.
Площадь -357010 кв. км.
Население - около 82 млн. человек.
Григорян Мариам, 10 класс.

Вечер бардовской песни

24 ноября в клубе Посольства России в Болгарии состоялся концерт «Вечер бардовской песни».
«Бард» - слово ирландского происхождения. Оно означает певец-лирик, воспевающий подвиги своего короля.
В современном значении бард – поэт, сочиняющий и исполняющий свои произведения под гитару. Сейчас бардовская песня достаточно популярна и широко известна. В концерте были представлены песни многих известных авторов-исполнителей, начиная от родоначальника жанра Булата Шалвовича Окуджавы и заканчивая современными авторами.
Наверное, неважно, как назвать жанр: авторская песня или бардовская. Главное – полная глубоким содержанием поэзия и душевное исполнение. По выражению Б. Окуджавы, авторская песня - это «искусство думающих людей для думающих людей».
Бардовская песня объединяет людей разных поколений. Дуэт Сергея Никитина и Юнны Мориц подарил нам множество детских песен: «Собака бывает кусачей», «Пони бегает по кругу», «Ваня-пастушок» и др. Их с одинаковым удовольствием поют взрослые и дети. В нашем концерте песню «Резиновый ёжик» исполнили самые маленькие участники. Им достались самые продолжительные аплодисменты.
Ребята постарше зажигательно исполнили шуточную песню Юлия Кима «Рыба-Кит».
Особое место занимают песни Владимира Высоцкого, они никого не оставляют равнодушным. Часто песни Высоцкого переделывают для студенческих капустников. Одну из таких песен мы услышали в исполнении бывшего студента-биолога, а сегодня учителя биологии и химии Ю.Н. Храмкова.
От школы было много участников. Это и непревзойдённые Е.А. Колокольцева и Е.А. Апёнкина, это и прекрасный дуэт С.В. Быстрой с сыном Дмитрием.
Приятным сюрпризом стало выступление О.Г.Денёвой. Но и в коллективе Посольства есть любители бардовской песни и прекрасные исполнители. Тонкий лиризм, задушевность звучали в выступлениях А.Ивановой, О.М.Ленкиной, дуэта А.А.Киндякова с дочерью Екатериной.
По-студенчески задорно была исполнена песня «Царевна-Несмеяна» женским октетом.
В заключение все участники поднялись на сцену и спели финальную песню «А все кончается» В. Конера.
С теплыми словами к участникам и зрителям по окончании концерта обратился Чрезвычайный и Полномочный Посол России в Болгарии А.В. Потапов. Он выразил надежду, что подобный концерт не последний. Мы все согласны с ним и ждём новых встреч.
О.М.Ленкина

Осенние забавы

В нашей школе существует много традиций. Ежегодный праздник «Осенние забавы» - одна из них.
В солнечный осенний день 17 ноября Золотая Осень пригласила ребят из 1-4 классов к себе в гости. Праздник удался на славу! Ребята читали стихи, посвящённые осени, пели песни, водили хоровод, загадывали загадки, собирали урожай.
Родители помогли сделать костюмы.
Праздничный зал был украшен живыми цветами, фруктами в корзинах, композициями из сухих листьев. Большим сюрпризом для детей и гостей оказалось участие в празднике живого щенка, когда исполнялась песня «Барбос».
На празднике Осени никому не было скучно!
А на прощание Золотая Осень вручила ребятам вкусные яблоки.
Радолова О.В.

В ожидании чуда

22 декабря, 16 часов 30 минут. До начала литературной гостиной ещё есть полчаса. Но в камине уже пылают поленья. Собираются гости, рассаживаются, осматриваются, о чем-то негромко говорят. На лестничной площадке перед Каминным залом и в соседнем кабинете волнуются артисты. Это учащиеся нашей школы и учителя литературы Колокольцевы М.В. и Е.А.
Ровно в 17 часов начался вечер, который был посвящён, может быть, необычной, но зато очень новогодней теме: «В ожидании чуда».
Русский философ Н.Бердяев когда-то сказал, что «ожидание чуда – это одна из слабостей русского народа». Стоит ли нас обвинять за это?
Все мы ждем чудес, и они происходят чаще, чем их принято замечать. Чудеса происходят очень часто, простое только кажется простым.
А что за этим скрывается, вдохновенно и просто рассказал Женя Пикалов (10 класс) и подтвердил это прекрасными стихами С.Острового.
«Привилегия жизни – это возможность свободно переходить от волшебства к овсяной каше и от безграничного ужаса к бурной радости» (Бергман). Всё это, кроме разве овсяной каши, есть в пьесе А.П.Чехова «Предложение». Отрывок из него был талантливо поставлен и блестяще исполнен Ленкиным М. (10 кл.), Киндяковой Е. (9 кл.), Симеоновым Ц. (11 кл.). Трогательная и в то же время очень смешная сценка произвела настоящий фурор и вызвала море аплодисментов! Браво!
А потом мы говорили о звездных моментах в жизни каждого человека. Многие-многие, казалось бы, самые обычные мгновения нашей жизни люди называют звездными. Об этом рассказала я (Кабанова В.).
Тему звёздных мгновений нашей жизни и зимы продолжили Е.А. Колокольцева и С.Воробьёва с песней на стихи Б.Пастернака «Снег идёт».
«В записных книжках А.Вампилова, - продолжил вечер Михаил Вячеславович, - есть фраза: «Любовь – творчество, у бездарных она – нудная драма с утюгом в валенке…» Любовь – это ещё одно обыкновенное чудо нашей жизни. Подтверждением этих слов стала инсценировка отрывка из пьесы Е.Шварца «Обыкновенное чудо», где роль Эмиля исполнил Бакутин А. (10 кл.), а роль Эмилии – Бережнова А. (9 кл).
А мы, зрители, наслаждались чудом игры, слов и музыки.
Создавалось такое ощущение, будто сидишь в театре, так хорошо играли ребята! Молодцы!
Чукова П. (10 кл.) продолжила тему миниатюрой о чуде любви к людям и очень искренне прочитала стихотворение о подснежнике, который можно найти зимой.
Три года назад на одной из литературных гостиных был показан отрывок из романа М.Сервантеса «Дон Кихот». И в этот раз, говоря о чудесах, которые надо уметь разглядеть в жизни, о мечте и стремлении жить честно, о готовности бескорыстно помогать людям и самоотверженно любить, ведущие вспоминали о Дон Кихоте. Только теперь мы встретились с героями пьесы Феликса Кривина «Дульсинея Тобосская» спустя двадцать лет после смерти Дон Кихота. Роль Санчо Панса исполнил Колокольцев М. (9 кл.), Дульсинеи – Качу Е. (11 кл.), её мужа – Васильев Л. (9 кл.). Эта трагикомическая пьеса о любви, мечте, о вечных вопросах жизни доставила зрителем огромное наслаждение. Молодцы, ребята!
На каждой литературной гостиной мы узнаём что-то новое: чьи-то новые имена, новые книги, истории. В этот раз говорилось об известном когда-то «клоуне с осенью в душе» Леониде Енгибарове, который со своими зрителями в цирке «говорил» о многом. А ещё за свои 37 лет он успел выпустить книгу с потрясающими по глубине и просто очень красивыми миниатюрами. Одну из них («Зонтик») нам показали Нимечко М. (11 кл.) и Васильев Л. (9 кл.). Номер понравился всем своей необычностью и красотой. Лёня с Машей сумели передать любовь и страдания под музыку Joe Dassin.
Как говорил Е. Шварц, «дождики дождиками, но бывают и чудеса, и удивительные превращения. Надо только, чтобы мы их успели разглядеть: в очертании горы или в хороводе снежинок, в улыбке Джоконды или глазах любимого человека».
Заключительная постановка по произведениям С.Козлова называлась «Зимняя сказка». А показали её ученики 6 класса Алексиева И., Бакалов Ц. и Борисова М., доставив удовольствие и взрослым, и детям. Спасибо всем! С наступающим праздником и до новых встреч!
Кабанова Вика, 10 класс

"Маленький" Новый год

Начался праздник с новогоднего представления. Название представления говорит само за себя: "Дед Мороз заболел...". События происходят в сказочном мире. Баба-Яга , Кощей Бессмертный и Леший насылают на Деда Мороза болезнь...из-за неё он не успевает подготовить новогодние подарки детям и отчаивается....ещё большее разочарование наступает после того ,как Мольчик-с-пальчик показывает ему списки детей - их очень много...
Дед Мороз принимает решение отправить Снегурочку в различные сказки, чтоб собрать с помощью их героев подарки для ребят...в итоге все складывается хорошо: Дед Мороз выздоравливает, Снегурочка возвращается с подарками....дети рады....начинаются песни и пляски!

К концу праздника всё дети были довольны! После все разошлись по классам, где Дед Мороз и Снегурочка подарили всем подарки. Праздник прошел на "Ура"!
Кстати, по данным самых различных статистических опросов, Новый год является самым любимым и ожидаемым праздником среди детей всего мира, а Дед Мороз со Снегурочкой самыми известными сказочными героями. Что же касается меня, я каждый раз жду чуда в этот замечательный праздник!
Поздравляю вас с Новым годом! Загадывайте желания, и они обязательно сбудутся. Надо всего лишь поверить в это маленькое новогоднее чудо. Верьте, и тогда в дом к вам постучится настоящий Дед Мороз, а под елкой вас будут ждать самые долгожданные подарки.
Киндякова Катя, 9А класс

Новогодняя феерия

Новый Год - самый загадочный праздник, открывающий нам мир добрых сказок и волшебства. Доверчивые малыши, деловитые подростки, серьезные взрослые и суеверные бабушки - все считают минуты до наступления праздника. Уравновешенные японцы, сдержанные англичане, горячие финны и любвеобильные французы - все встречают Новый год, ждут Деда Мороза, Санта Клауса и Юля Томтена, загадывают желания и дарят подарки.
О том, где, как, что, сколько... Дедов Морозов, подарков, сюрпризов и поцелуев, рассказали нам ученики нашей школы.
27,28 декабря в актовом зале состоялась премьера сказки «Новогодняя феерия», автор которой - Михалчева Л.В., классный руководитель 10-го класса.
Вместе с героями сказки зритель путешествовал по разным странам и наблюдал, как их жители отмечают Новый год.
«Как же трудно быть сказочником в 21 веке», - сказала Атанасова Даниела и отправилась на дискотеку в поисках нового сценария. На улице началась сильная метель. Песню «Кабы не было зимы» исполнила Типцова Анастасия, а русский народный танец - Кабанова Виктория и Михалчева Анастасия.
Попав на скучный бал, на котором танцуют менуэт (Гудилина Ирина, Бонарева Кристина, Гудошникова Валентина, Ленкин Михаил, Васильев Леонид, Тренчев Виктор), принцесса заскучала, и попросила показать что-нибудь новенькое. Сказочница и один из танцующих (Васильев Леонид) под песню «Южная ночь» группы «Звери» исполняют забавный танец, а за ними повторяют остальные. Король царства (Ленкин Михаил) никак не мог утешить принцессу (Гудилину Ирину). Ей ничего не нравилось: ни завораживающие танцы и песни гостей с Востока в исполнении султана (Крисенко Валерия) и его красавиц-жен (Новосартян Марии, Григорян Мариам и Ольги), ни потрясающее выступление гуттаперчевой девочки (Рудь Ксении).
Принцессе скучно, она садится в карету и отправляется в путешествие по всем странам мира. Сначала на Кубу, где по традиции с последним ударом курантов из тазов и вёдер выливают воду и все участвуют в карнавальном шествии; и к латиноамериканцам, где верят, что если в новогоднюю ночь обойти с чемоданами вокруг своего квартала, то Вы обязательно поедете в путешествие; потом к нам в Болгарию, где с последним ударом курантов в комнате гасят свет и все целуются.
В зале погас свет, и наши гости из цирковой группы «Naria Inri Magaria» исполнили завораживающий номер с горящими факелами. Зал замер, все на минутку затаили дыхание.
Сказочную атмосферу продолжила песня на болгарском языке в исполнении Пенчевой Деницы. Далее принцесса отправляется во Францию, где встречает всем известную Красную шапочку, песню которой исполнила Типцова Анастасия.
Франция - страна любви. Именно об этом на французском языке спели преподаватель английского языка Логинова Евгения Сергеевна и Атанасова Даниела.
Какая сказка без Винни Пуха и Пятачка? Именно их принцесса встречает при въезде в Англию. Роли забавных героев исполнили Кабанова Виктория и Ленкин Михаил.
Они несли кролику необычную музыкальную открытку. Сочетание разных стилей музыки и юмора внесло праздничное настроение. Большое впечатление на девочек в зале произвел «сюрприз», находящийся в «открытке»: танец в исполнении братьев Новосардян и Васильева Леонида.
Мелодичную английскую песню в исполнении Москалевой Александры, Карпеневой Любови и Лесовой Анастасии дополнял забавный рэп в исполнении Качу Евгении и Нимечко Марии.
Дальше принцесса попадает в Германию, где её встречают немецкой песенкой в исполнении Киндяковой Екатерины и Шестакова Михаила. После этого на сцене появляются разбойники. Цыганский танец Михалчевой Анастасии заставил зал долго аплодировать.
Потом мы узнали, что в Новый год в Германии люди разных возрастов забираются на стулья, столы или кресла и с последним ударом курантов дружно «впрыгивают» в Новый год. Именно в этот момент появляется принцесса с охраной. Разбойники нападают на них. Завязывается драка. Всех спасает великолепная Сейлормун (в исполнении Кабановой В.), борец за добро и справедливость. Но почему же у неё вместо жезла грабли? Оказывается, что в Японии считают грабли амулетом на Новый год. Каждому японцу нужны грабли, чтобы загребать в Новом году счастье.
Затем принцесса попадает в жгучую Италию под звуки песни, великолепно исполненной Нимечко Марией, Симеоновым Цветаном и Атанасовой Даниелой.
После песни Пиннокио со стулом, а также лиса Алиса и кот Базилио рассказали о традиции жителей Италии. В Новый год они выбрасывают старую мебель.
Принцесса понимает, что в России Новый год празднуют совсем не хуже! Она просит прощенье у Деда Мороза и Снегурочки и объявляет о начале бала, на котором танцевала Нимечко Мария. Но ни Деда Мороза, ни Снегурочки нет. Тогда на сцену выходят все актёры и начинают звать Снегурочку песней «Про Снегурочку».
И вот появляется Снегурочка! Но где же Дед Мороз? Неужели он забыл про праздник и не придёт? Но ведь мы знаем, что это не так! «Дед Мороз, ау!!!» - дружно позвали все актёры.
Снегурочка, Дед Мороз, актеры и зрители зажгли новогоднюю елку и поздравили друг друга с наступающими праздниками: Новым годом и Рождеством!
И мы поздравляем вас с Новым годом! Загадывайте желания, и они обязательно сбудутся. Надо всего лишь поверить в это маленькое новогоднее чудо. Верьте, и тогда в дом к вам постучится настоящий Дед Мороз, а под елкой вас будут ждать самые долгожданные подарки.
Кабанова Вика, 10 класс

СПОРТИВНАЯ ЖИЗНЬ
В здоровом теле - здоровый дух

17 ноября наш 5 класс участвовал в спортивных соревнованиях «В здоровом теле – здоровый дух». Нашими соперниками были ученики 6 и 7 классов. Конкурсы были трудными, но во всех конкурсах команды соревновались очень достойно.
В первом конкурсе мы победили, во втором результат оказался противоположным. В третьем конкурсе мы снова одержали победу. И вот наступила кульминация – последний этап. Это были отжимания. Мы все очень старались, но основная заслуга в нашей победе принадлежит Швейделю Жене, отжавшемуся 80 раз.
Конечно, наши результаты не были бы такими впечатляющими, если бы не старания наших девочек: Павловой Кати и Крыстевой Алекс. Волю к победе проявили и ребята: Богомилов Богомил, Волков Теодор, Кулешов Виталий, Корнеев Иван, Мясников Василий, Швейдель Евгений, Егоров Александр и Томов Жано. И вот объявляют результаты. 5 класс занял 1 место. Все мы были очень рады. На мой взгляд, мы достойно заняли 1 место.
Корнеев Иван 5 класс.

Футбол. Ещё футбол.

15 декабря 2006 года состоялась товарищеская встреча по футболу между двумя командами: учащимися французской гимназии им. Виктора Гюго и школы при Посольстве Российской Федерации в Республике Болгарии.
Матч был напряжённый: обе команды боролись за победу с жаром и рвением, каждому хотелось победить. Уже в начале матча были созданы опасные ситуации перед воротами обеих команд, одна из них закончилась голом в ворота команды французской гимназии.
Наши футболисты почувствовали превосходство, напряжение спало, за что мы вскоре и пострадали: французы сумели забить ответный гол, что привело к равному счету.
Положение становилось критическим: до конца первого тайма надо было забить хотя бы еще один гол для того, чтобы добиться перевеса сил. Наши ребята всё-таки успели собраться с духом и перед тем, как закончился первый тайм, забили этот нужный гол.
Второй тайм начался с натиска наших соперников, в результате им удалось сравнять счёт.
Этот гол еще более накалил обстановку и заставил нас собрать всю свою волю, чтобы как-то отыграться. В конечном итоге матч закончился в пользу нашей команды, которая неимоверными усилиями всё-таки смогла организовать игру так, что атаки стали результативными (7 : 2).
О форвардах следует сказать особо: первые два гола забили ребята из 11 класса: Кудряшов Н. и Рубан А.. „Наименьший вклад” в победу команды был сделан автором этой статьи - Виктором Тренчевым, забившим 5 голов!!!
Состав нашей команды
1. Виктор Тренчев - 5 голов
2. Радостин Александров
3. Самер Аль-Бахлул
4. Алекс Божинов
5. Максим Игнатенко
6. Николай Кудряшов - 1 гол
7. Алексей Рубан - 1 гол
8. Лакичевич Лука
9. Новосардян Гарик
Тренчев Виктор, 9 «А»

Настольный теннис

Сведения о зарождении настольного тенниса противоречивы. Некоторые специалисты считают, что зародился он в Азии: в Японии или в Китае. Но большинство специалистов считает, что этот вид спорта впервые появился в Англии, как разновидность Королевского тенниса.
Скорее всего, настольный теннис зародился в XIX веке, хотя ещё в XVI веке возникла забавная игра без определённых правил. Мяч был с перьями, позже появился резиновый, а ракетки были больше похожи на те, которыми играют в большой теннис. Довольно скоро эта игра была перенесена с открытого воздуха в помещение. Сначала играли на полу, потом на столах, ещё спустя некоторое время натянули сетку. Первые правила игры были изобретены в Англии. Партия велась до 30 очков.
Интересная была форма участников: у женщин - длинные платья, у мужчин - смокинги.
Постепенно появился полый мяч, к которому мы уже привыкли. В Англии настольный теннис как спорт был признан ещё в 1900 году. В остальных странах это произошло позднее. Настольный теннис становился всё популярнее, и на сегодняшний день более 40 миллионов игроков ежегодно принимает участие в официальных турнирах во всём мире…
В этот вид спорта играют и в нашей школе. 13 ноября состоялся турнир по настольному теннису среди учащихся 8-11 классов. В нём приняли участие 7 человек: по одному представителю от 8, 9а, 9б и 10 классов, а также три человека из 11 класса.
После жеребьёвки были определены парные игры, победители которых попадали в финальную группу турнира, а проигравшие - боролись за попадание в пятёрку лучших игроков школы. Таким образом, дальше в группу прошли: Батхишиг Буян Бат (9б), Быстрый Дмитрий (11), Майоров Евгений (8), Симеонов Цветан (11) и я, Колокольцев Михаил (9а).
Было решено, что в данной группе каждый будет играть с каждым, и победитель будет определён по количеству набранных очков.
Среди участников сразу образовался лидер – Батхишиг Буян Бат (9б), который профессионально занимается настольным теннисом.
Он без особого труда обыграл всех участников соревнований и занял первое место. Второе место было присуждено Быстрому Дмитрию, который, проиграв чемпиону, всё же смог обыграть всех остальных. А самая напряжённой игра была за третье место между мной и Симеоновым Цветаном (11).
Первую партию, проигрывая по ходу четыре очка, удалось выиграть Цветану 23:21. Следующие две партии с огромным трудом выиграл я с минимальным преимуществом 21:19, 21:19.
Итак, места распределились следующим образом:
1 место – Батхишиг Буян Бат (9б)
2 место – Быстрый Дмитрий (11)
3 место – Колокольцев Михаил (9а)
4 место – Симеонов Цветан (11)
5 место – Майоров Евгений (8)
6 место – Минков Даниэл (11)
7 место – Игнатенко Максим (10)
Примечательно, что первые три места были распределены так же, как и в прошлом году. Что ж, следующих соревнований придётся ждать целый год, посмотрим, кто выиграет в этот раз…
Колокольцев Миша, 9 А класс

Рождественские игры

Накануне Рождества Христова по григорианскому календарю, которым пользуется и Болгарская православная церковь в большом спортивном зале школы для учащихся 2-4 классов были организованы «Рождественские игры».
Игры прошли очень весело, четырем командам предстояло пройти эстафету, которая включала в себя: преодоление «моста», катание на скейтборде и «русских горках», ведение «слепого» и главное - украшение на скорость праздничной елки.
В присутствии большого количества родителей (они же главные болельщики) всем участникам не зависимо от результата были вручены дипломы о присвоении специальности «Дед Мороз» или «Снегурочка».
Наверное, все присутствующие впервые увидели одновременно 102 наряженных «Деда Мороза» и «Снегурочки», смотрите и вы! Спасибо спортивному организатору Караван Н.А. за подаренный праздник.

ТРУДОВЫЕ БУДНИ
Неделя предметов гуманитарного цикла

В срок с 27 ноября по 1 декабря в школе при Посольстве проходила Неделя предметов гуманитарного цикла. Цель проведения – продолжение работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию учащихся, пропаганда русского языка и культуры, повышение интереса к предметам гуманитарного цикла.
Для достижения этой цели в рамках Недели были выбраны самые разнообразные формы проведения уроков и мероприятий. Урок Мужества и литературная игра, литературная и историческая викторины, конкурсы чтецов и конкурсы знатоков русского языка – каждому из учащихся что-то запомнилось особенно, а всё вместе – выходило за минимум школьной программы и было направлено на расширение кругозора учащихся.
Были даны и открытые уроки:
«Тема одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова» (урок интеграции предметов гуманитарного цикла) (учитель музыки Быстрая С.Л., учитель ИЗО Денёва О.Г., учитель литературы Колокольцев М.В.), «Межличностные отношения. Анатомия личности» (учитель Апёнкин Ю.Н.), «Знакомые незнакомцы» (работа с заимствованной лексикой) (учитель Колокольцева Е.А.). Во время уроков учащиеся демонстрировали умение работать в парах и группах, вести дискуссии и делать доклады, выполнять творческие задания и оценивать работу одноклассников, обобщать и находить межпредметные связи; несколько уроков по литературе, русскому языку и истории прошло с использованием возможностей информационных технологий и мультимедийного оборудования.
Председатель МО Колокольцев М.В.
Своими впечатлениями по прошествии Недели делятся её главные участники:
«На этом уроке мы пели песни, читали стихи, сравнивали стихотворения Лермонтова и Гейне. Ещё мне понравилась выставка рисунков, которые мы создали сами».
А. Олейник
«Когда я пела романс на стихотворение М.Ю. Лермонтова «Белеет парус одинокий», я очень ясно представила себе одиночество поэта».
И. Алексиева
«Мне очень понравилась выставка картин. Там была и моя картина, посвящённая стихотворению «Белеет парус одинокий». Я хотел выразить в моём рисунке чувство одиночества и мысль о том, что «парус» никогда не вернётся, но я нарисовал солнце, чтобы это дало надежду на спасение»
Д. Алёшин
«Этот урок был не простым, а «золотым» и очень интересным для нас».
Н.Киссе
«Меня очень заинтересовали стихи Лермонтова, запомнились романсы, которые девочки пели на уроке, а когда я смотрела на картины Лермонтова на экране, я чувствовала их грусть».
И. Иванова
«Мне понравилась презентация и то, когда учителя объясняли, что объединяет поэзию, живопись и музыку».
И. Георгиев
«Урок заставил меня задуматься о том, чем я запомнюсь людям в своей жизни»
К.Иванова

Клуб "Шипка"

24.11.06 в нашей школе проходил "Урок мужества" для учащихся 5-6-7 кл., который подготовили участники клуба "Шипка". Ребята, пришедшие в актовый зал, увидели прекрасное мероприятие исторического характера, в котором сочетались исторические рисунки, кинодокументалистика, музыка и прекрасные русские песни.
Празднично, а скорее строго одетые ребята буквально замерли, когда не только услышали историческую лекцию, посвящённую 65-летию разгрома фашистских захватчиков под Москвой, но и увидели подлинные кадры хроники, а песня "Вставай страна огромная" растрогала зал и вызвала большой эмоциональный подъём.
Присутствующие в зале не ожидали, что трагические моменты из истории войны подтолкнули многих авторов и композиторов на написание песен, вошедших в антологию русской песни и музыки. Кто бы мог сказать, что шестиклассники, так проникновенно затрагивая душу, поют песни "Катюша", "Эх дорога" и по-новому смотрят на трагические факты человеческого бытия. Особенно произвело на зал впечатление исполнение песен "Землянка" и "Растет в Волгограде берёзка". В роли исполнителей выступили не профессионалы, а наши учителя: Храмков Ю.Н., Нечаева Е.А., Апёнкина Е.А.. В зале возникла атмосфера близости, сопереживания, было очень трогательно...
Запомнились и кадры хроники с рассказом ведущих о мужестве в годы войны...
Особенно всех поразило восприятие действительности глазами юноши - поэта Игоря Курденкова, который написал цикл стихотворений, посвящённых победам советского народа в годы войны. Вечер прошел на высоком эмоциональном подъёме; эпогеем были стихи Р. Рождественского "Реквием" в исполнении учительницы начальных классов Апёнкиной Е.А.. Песня "День Победы" завершила мероприятие.
Было немного грустно, до слёз жаль погибших и людей, вынесших тягость этой страшной войны, было желание, чтобы этого никогда не повторилось... а главное - сердце сжимала гордость за нашу прекрасную страну и великий, могучий, гордый народ России.
Е.Алёшин, 9А класс

НА ГРАНИЦЕ
/первый день/

Первый день той войны, 41-ый…
Небо серое, гул над землей,
И отряд небольшой пограничный
Принял сразу же первый свой бой.

И осталось – лишь двое героев,
Опалённых, израненных в кровь,
Что могли сделать двое героев,
Когда немцы шли черной стеной?

Отступили в леса патриоты,
Партизанский собрали отряд,
И для немцев на долгие годы
Ужасающий создали ад.

И земля под фашистом горела,
Смертный ждал их везде приговор,
За свободу Отчизны сумела
Встать страна на решительный бой.

Отзвучали бои, и траншеи
Заросли уж высокой травой,
И на тихой границе лишь ели
Вспоминают решительный бой

Ели шепчут погибшим, что подвиг
Не забудет страна никогда.
И, как памятник павшим героям,
Вечный пламень пылает всегда!

И.Курденков, 9Б класс

ЭКОСФЕРА
День медведя в Софийском зоопарке

4 декабря в софийском зоопарке отмечали "Мечкин Ден" (День Медведя). Медвежьи празднования прошли по инициативе детского зооклуба "Ной" при содействии научно-образовательного центра. Нашу школу пригласили поучаствовать в празднике, так как мы «удочерили» медведицу Нину.
Посетители-дети имели возможность проверить свое знание жизни хищников, а победители - получить призы от научно-популярного журнала "National Geographic".
Когда ученики нашей школы прибыли в зоопарк, их радушно встретили и рассказали о старой традиции – отдавать урожай царевицы (кукурузы) медведям, при этом приговаривая: «Медведь, вот тебе наш урожай! Не ешь людей, а ешь царевицу!». Нас заинтересовало, а откуда пошла такая замечательная традиция?
Оказывается, есть легенда о том, как однажды голодный медведь пришёл в деревню и напал на домашний скот. Это очень расстроило жителей деревни, ведь овцы и коровы кормили их всех. Тогда обратились крестьяне за помощью к Андрею Первозванному. Он согласился помочь.
Придя в лес, начал Андрей Первозванный звать медведя, вызывать на бой. И вышел медведь. Начали они сражаться между собой, но победил человек, а зверь остался поверженным. Взял тогда Андрей Первозванный слово с медведя, чтобы тот не нападал на домашний скот, а взамен жители деревни должны были отдавать медведю часть урожая.
С тех давних пор люди не забыли старой традиции и продолжают её соблюдать. Дети убедились, что в тот день ко всем медведям в зоопарке было проявлено особое внимание и забота, конечно же, если они в то время не спали.
Кабанова Вика, 10 класс

Жалобная книга природы

Очередным этапом «эколого – краеведческого марафона», объявленного в нашей школе, явилась конкурсно – игровая программа, которая состоялась 1 декабря 2006 г. Весьма ответственно отнеслись юные экологи 5, 6, 7 классов к подготовке своих команд; оформление страничек «жалобной книги»; выпуск очередной газеты, выставка рисунков на тему «лес и его обитатели». Специальной эмблемой в этом конкурсе стала ромашка.

Стоит в лесу кудряшка
Белая рубашка.
Сердечко золотое.
Что это такое?
В течение всей игры ребята отгадывали загадки. За каждый правильный ответ они получали красивую эмблему.
«Листая» жалобную книгу, участники разбирали всё новые и новые жалобы, с которыми к нам обращались то могучие наши деревья, то нежные травы и грибы. Не остались без внимания Птицы и Земноводные. И, конечно же, до каждого из нас дошли вот эти строки из поэтической страницы:
Не рви цветы, не надо!
Их нежный аромат
Наполнит воздух сада,
Они так красят сад!
Мы, юные экологи, обращаемся ко всем людям: берегите лес!
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Завершила программу музыкальная страница, и как призыв здесь прозвучали слова:
«Ты, дружок, смотри, не подкачай!
Правдивым быть и добрым обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка,
Люби цветы, леса, простор полей –
Всё, что зовётся родиной твоей».
КЛУБНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «ЭКОС».

Леса России

В сентябре и октябре этого учебного года в рамках Всероссийского эколого-краеведческого марафона «Зеленая планета», посвященного 180-летию Российского лесничества, среди учащихся 7 – 11 классов нашей школы проводился конкурс рисунков (отв. Денёва О.Г.) и творческих работ (отв. Колокольцев М.В.) на темы: «Леса России», «Жизнь леса и судьбы людей» и «Далёкое и близкое старинных усадеб». Фрагменты лучших работ предлагаются вниманию читателей журнала «Мы вместе».

Леса России – это необыкновенное достояние нашей Родины. Он передаёт не только колорит страны, но и дух великого русского народа.
Лес прекрасен. Весной - когда деревья только проснулись после зимней спячки, когда набухают почки, кое-где просматривается молоденькая бледно-зелёная травка. Летом – когда лес предстаёт перед нами в ярко-зелёном одеянии, украшенный разноцветными цветами и ягодами. Осенью – когда он пёстр и ярок, когда под дуновением ветра осыпаются и, кружась, ложатся на землю листья. Зимой – когда лес как будто замирает, когда снег искрится от лучиков солнца. В любое время года лес выглядит необыкновенно красиво.
Бонарева Кр. (9А Кл.)

Есть ли на земле человек, который был в лесу и не полюбил его на всю жизнь? Лес- это красота, спокойствие и чистота. Лес – это то, что наполняет твоё сердце и душу чем-то прекрасным и возвышенным. Когда я прихожу в лес и растворяюсь в природе, окружающей меня, я думаю: вот она – истина…

Я люблю читать стихи
Всякие да разные,
Очень интересно мне
Узнавать прекрасное:
Как природа оживает,
Как цветёт трава,
Птицы как на юг летают,
Как живут леса…
Ведь природа – это чудо!
Не давайте никогда
Позабыть всем, что есть что-то,
Что губить нельзя.
Кирова Д. ((8 кл.)

Лесные жители пытаются сохранить гармонию в своём мире, но эту гармонию может нарушить человек.
Человек считает, что он царь природы, но что бы делал царь без окружающего мира, без подданных? Может случиться так, что совсем скоро мы останемся одни-одинёшеньки, в окружении фабрик и заводов. И не будет ни леса, ни птиц, ни животных – никакой жизни вообще.
Человек зависит от природы, как она зависит от человека.
Бойчук (7 кл.)

Лес
Он раскинут позади степей,
Он вдали от общества людей,
Он зелёный, строгий, долговечный,
Гордый, независимо беспечный

И свободным духом наделён…
Лес, земля, планета – это дом…
Но в природе жить нельзя беспечно,
Ведь ничто не длится бесконечно.

Вдруг, не прожив радостного века,
Лес падёт, к несчастью человека?
Нимечко М. (11 кл.)

… А кто-нибудь задумывался над тем, о чём шумит лес? Можно ограничиться ответом: «Может, он ни о чём не шумит, а просто шелестит листьями?» А можно представить, что лес – разумное существо, думающее и говорящее.
Когда шумит лес, кажется, что он шепчет что-то жалобное и скорбное, словно грустит о чём-то. Да ведь есть, о чём грустить. Каждое существо хочет жить, борется за существование и имеет право на это. Лес – то существо, которое сейчас на грани уничтожения, вымирания. Лес умирает, как умирают люди…
О чём ещё шумит лес? Проходя мимо вековых дубов, наверное, никто не задумывается, что вот, например, это самое дерево знает и видело больше, чем мы. Можно представить, что, шелестя своими листьями, дуб рассказывает нам обо всём, что было, чего мы не знаем, о чём-то предостерегает нас.
Шелест – это «язык» леса. И лес пользуется им так же, как и мы: общается с нами, выражает свои чувства. Но только человек с добрым сердцем может понять этот язык.
Подольская В. (11 кл.)

МОЗАИКА
Благотворительная ярмарка

По сложившейся традиции 15 декабря в нашем 2Б классе прошла благотворительная ярмарка под девизом «Делай доброе дело – тем живём на земле». Ученики под чутким руководством родителей приготовили чудесные праздничные сувениры, которые за считанные минуты были распроданы. Ярмарка прошла весело, оживлённо, радостно. Не осталось ни одной поделки.
Было собрано 210 левов. 160 левов было выделено на оказание помощи детскому дому в квартале Лозенец. Ещё 50 левов направлено на содержание в Софийском зоопарке медведицы Нины.
В конце ярмарки все были угощены сладкой выпечкой, также сделанной своими руками.
Плис Н.Н.

Как фотографировать молнии

От редакции: во время проведения Первого конкурса фотографий среди учащихся школы большой интерес вызвали фотографии молний, представленные на суд посетителей сайта Ленкиным М., учащимся 10 класса. Были высказаны просьбы поделиться секретом съёмки. С удовольствием выполняем просьбу.

Пытаться поймать молнию в момент, когда она сверкает - дело практически бесперспективное. Поэтому надо поступать хитрее - поставим ей ловушку, в которую она и попадется.
Какая техника нужна для фотографирования молний? Потребуется фотоаппарат, на котором можно вручную выставлять значения выдержки и диафрагмы, штатив и, желательно, спусковой тросик или пульт дистанционного управления.
Для чего нужен спусковой тросик? Как бы мы ни старались, при нажатии кнопки на фотоаппарате мы немного его трясем, в результате чего при длительной выдержке предметы, которые попадут в кадр - дома, деревья и т.п. - получатся размытыми. Если мы воспользуемся спусковым тросиком, то аппарат будет все время стоять неподвижно. Вместо тросика можно взять пульт дистанционного управления, а также можно воспользоваться автоспуском с задержкой в две секунды.
Как только где-то начинают сверкать молнии, выставляем на фотоаппарате максимально возможную автоматическую выдержку (обычно это 15 или 30 секунд), прикрываем диафрагму (подбирается экспериментальным путем, я ставлю где-то 14-18), водружаем фотоаппарат на штатив и нацеливаем в ту сторону, где сверкают молнии. Если есть спусковой тросик - подключаем и его. Фотоаппарат ставим так, чтобы на него не попадали капли или брызги.
Когда все установлено и настроено, начинаем без перерыва фотографировать тот участок неба, где периодически появляются молнии. Те молнии, которые будут сверкать на небе в то время, когда фотоаппарат снимает очередной кадр - отпечатаются в кадре.
Теперь по шагам, как это сделать:
* Выбрать место, где начинается гроза, но ещё нет дождя.
* Если есть дождь, то необходимо укрыть камеру какой-нибудь непромокаемой тканью.
* Найти самое высокое место.
* Поставить камеру на штатив.
* Поставить максимальную выдержку – секунд 30 – 40.
* Нажать пуск и ждать.
* Ни в коем случае во время съёмки, когда объектив закрыт, не трогать камеру!
* Если молния сверкнула за время съёмки, то она обязательно попадёт в кадр.
* Выберете как можно более широкоугольный объектив.
* Снимайте с удовольствием!!!!
Как видите, всё просто! Желаю успеха!
Кто хочет более подробно узнать о фотографировании молний, можно почитать на сайтах:
http://photo-element.ru/ps/lightning/lightning.html
http://www.photoline.ru
www.photoweb.ru/prophoto/biblioteka/Metodolog/01.htm
Ленкин М., 10 класс

Тоска

От редакции: ниже публикуемая заметка-размышления ребенка о своих чувствах, переживаниях выходит за традиционные рамки школьного журнала, но написавший их настолько искренен, что мы решили опубликовать их. Может быть написанное затронет души других детей и они поделятся с нами своими размышлениями, наблюдениями...

Обычный день. Я возвращаюсь домой после уроков. Сегодня мне было как-то плохо. Но не в смысле плохо, как от головной боли или какой-то другой. Мне было плохо на душе.
На всех уроках я чувствовала себя как-то странно. Даже некоторые люди сказали мне, что я выгляжу странно, грустно, а это необычно для меня.
Ну как, почему? Обычно я улыбаюсь, часто смеюсь. Но в этот день со мной что-то случилось, появилось новое чувство, которое я никогда не ощущала, не переживала. У меня появилась ТОСКА.
Раньше я никогда не тосковала. Но сейчас это чувство было так сильно, что я подумала, что что-то случилось с моими близкими.
На обратном пути от школы до дома я только об одном думала, что же делает мой самый лучший друг. А мой самый лучший друг – это моя собака. Каждый день она встречала меня у дверей, прыгала, хотела поцеловать или облизать меня.
Его звали Ральф. Он был азиатская каракачанка, чёрно-белый с большими коричневыми глазами, а у левого глаза у него была родинка, как у моего папы. Эта собака радовала меня каждый день.
Но в этот день она не встретила меня, не прыгала, не хотела поцеловать, облизать мне щеки, не скулила от радости. Я увидела папину обувь и пустую и необычно грустную собачью конуру.
Его уже не было. Он долго болел. Но мне обо всем сразу не сказали...
Слёзы выступили в моих глазах. Я воспитывала эту собаку, я научила её подавать лапу, открывать мне дверь, играть с палкой. Я даже попрощаться с ним не успела. Когда я уходила утром в школу, Ральф был, а сейчас его нет.
Прошло некоторое время. Долго я плакала, а потом поняла, что плакать бесполезно, но забывать нельзя. Можно грустить и думать, что Ральфу хорошо там, где он сейчас. Он должен знать, что я его никогда не забуду. Не забуду этой чёрно-белой большой собаки, без которой мне очень плохо и грустно.
Надеюсь, что Ральф меня тоже не забудет. Надеюсь, он не забудет, как я с ним бегала по стадиону в густой траве, как мы носились по полю, где я упала и чуть не сломала руку, а потом смеялась.
Всё это, дорогие друзья, эмоции. Но эмоции бывают разные. Не допускайте, чтобы плохие эмоции взяли верх над хорошими. Сейчас у меня новый щенок!
Милева Веселина, 9Б класс.